Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

  • sockomm

Изучать марксистско-ленинское наследие, вооружаться им!



Список литературы для изучения:

Маркс и Энгельс ПСС - https://www.marxists.org/russkij/marx/cw/
Ленин ПСС - http://leninism.su/works.html
Сталин ПСС - http://www.1stalin.ru/
Ходжа ПСС - http://www.enverhoxha.ru/


Правила публикации в сообществе Беспартийных коммунистов:

1. Статья должна быть эксклюзивной, т.е. впервые публиковаться в сообществе;
2. Статья должна быть классовой направленности, т.е. основываться на м-л-с;
3. Статья должна быть надлежаще оформлена, т.к. распространяется на разных ресурсах в сети.
Поэтому лучше прислать статью на почту rill68@yandex.ru Вам вышлют обложку в стиле сообщества. Если будут ошибки, на них будет указано.


Ждем работ единомышленников.

Пролетарий XXI века

Портрет на окне барака

Ровно год назад, летом 2019 года, сидя в одном из парков Уфы, близ онкологической больницы, долго всматривался в плакат, на котором было написано: “Вместо того, чтобы ругать власть - начни с себя!”, - а рядом в песочнице играли дети. Один из мальчуганов, отобрав у другого маленький совочек, начал строить свою крепость. Не успел он что-то путное сделать, к нему подлетела мать и громким, звонким голосом крикнула на мальчишку с совком: “Хватит аннексировать чужие совочки, у вас вон свой - бесхозно валяется!”



Очнувшись от крика, я встал со скамейки и поехал домой в свой “кишлак”. Слова на плакате и энергетика той мамаши в песочнице пробудили меня от уныния. В своем родном населенном пункте работы для молодежи практически нет. Такое же положение по всей Республике. Все мои близкие и родные, кому от 20 до 40 лет, работают в других регионах. Большинство “на северах”. Я тоже решил не сидеть дома, а попытать свою удачу. В поисковике нашел работу на Камчатке. Увидев зарплаты в 60 тысяч, сначала не поверил, но когда у отца находят онкологию, наверное, у любого человека внутри загорается желание любыми способами добыть материальные средства, хоть на краю земли. Долго не думая, собрался в путь. Билеты были через Москву. До этого никогда не летал на самолетах. Была осень, всё небо было в облаках, казалось, как покрывалом была закрыта моя маленькая Республика. Прорвавшись через пелену облаков, открылся неописуемой красоты горизонт. Где-то вдали было яркое солнышко, а внизу были белые, пушистые облака.

Collapse )

Пролетарий XXI века

Великое завоевание культурной революции [Правда 1951]

Сегодня российское образование сталкивается со множеством проблем. Главные рупоры страны бесконечно рассказывают, как власти реформируют нашу систему образования, как они улучшают, модернизируют и цифровизируют обучение. Возможно, в каких-то их предложениях и есть рациональное зерно, но почему-то пока мы наблюдаем только лишь деградацию и повсеместное оболванивание наших детей. Количество школ сегодня планомерно сокращается, а вместо знаний ребятам предлагается бесконечная подготовка и натаскивание на сдачу каких-то никому не нужных тестов, которые отнимают львиную долю времени, сил и здоровья учеников и учителей. Нет радости от обучения, от познания нового, а лишь невыносимая усталость и страх того, что от одного экзамена зависит вся твоя будущая жизнь.



В российском капиталистическом обществе сегодня достойное качественное образование становится не достоянием всего общества, а является привилегией богатых. Постепенно приватизируется всё: образование, спорт, культура. Принцип прост – если ты хочешь, чтобы твой ребенок развивался – плати! Плати за детский садик, плати за школу, где твое чадо будет учиться в классе из 15 человек, а не из 35, плати за кружки, за спортивные занятия, в общем-то, за всё плати! А если денег нет, то довольствуйся малым, тем, что дает государство. Бесспорно, что сегодня еще можно встретить квалифицированных учителей, которые зачастую на голом энтузиазме выполняют свою работу, но с каждым годом их становится меньше. Профессия учителя сегодня не популярна, а в сознании многих людей учитель – это обслуга.

Collapse )

Пролетарий XXI века

Макаренко о коллективе

Антон Семенович Макаренко (13 марта 1888 — 1 апреля 1939) — советский педагог-новатор, на своем многолетнем опыте проследил процесс воспитания нового человека в трудовом коллективе, развития в советском обществе новых норм поведения, процесс накопления нового морального опыта и привычек.



Вы обратили, вероятно, внимание на то, что недавно в «Правде» появились несколько статей о производственном риске. Нужно сказать, что у педагогов эта проблема выглядит, конечно, страшнее. Можно рисковать материальными ценностями, можно рисковать продукцией, хотя преступно рисковать и там, где дело касается материальных ценностей (разве можно рисковать, когда мы делаем самолеты или танки?). Но мы признаем риск, если в нем заложено стремление к правильной советской цели.

Collapse )

Пролетарий XXI века

Коронавирусные новеллы №№11-13

Новелла №11

Меня зовут Анна, и я работаю учителем в одной частной московской школе. К преподаванию я пришла не сразу, долго выбирала, чем бы мне хотелось заниматься в жизни, и вот, наконец-то, определилась. Мне нравится моя профессия, я люблю делиться своими знаниями, видеть результаты своих учеников, радоваться вместе с ними. Но зарабатывать на жизнь в этой профессии с каждым днем становится все сложнее, остаются лишь энтузиасты, преданные своему делу. Наших учителей всё больше и больше нагружают разной бумажной волокитой, отнимающей драгоценное время, которое они могли бы уделить своим ученикам или своей семье. На самом деле у учителей практически не остается времени на семью, их собственных детей зачастую воспитывают чужие люди. Ну тут вы можете сказать, что учитель – это же призвание, нужно чем-то жертвовать! Да, вероятно, это - призвание, но, в первую очередь, учитель – это человек! Человек, который имеет право жить достойно, получать уважение и хорошую заработную плату за свой труд!



Кстати, думаю, что сегодня достойная жизнь в России для учителей более или менее обеспечена исключительно в столице. В регионах же учителя вынуждены выживать на мизерные зарплаты, при этом зачастую с загрузкой в полторы, а то и две ставки! А что остается делать! Учителей сегодня не хватает! Молодежь неохотно идет в профессию. Ах, да, точно! Учитель – это же призвание, а не профессия! Где ж нам найти сегодня столько энтузиастов… И это уже не говоря обо всей этой реформе в образовании, бесконечных тестированиях учеников и учителей, ОГЭ, ЕГЭ… в конечном счете, учить и учиться нам всем некогда.

Collapse )

Пролетарий XXI века
  • sockomm

Мы все обязаны ей!

В кабинете, где я преподаю, вместо портретов президента и главы республики, уже несколько лет на стене располагается портрет одного мною уважаемого человека. Во время проверок многие учителя, завучи рекомендательно требуют убрать этот портрет, но я этого не делаю. Не делаю этого по одной простой причине: Мы все обязаны ей!



Многие мои ученики, заходя впервые в кабинет истории, к сожалению, не знают практически ничего об этом человеке. Хотя еще пару десятков лет назад, даже дошколята читали в честь неё стихи. Ушла целая эпоха, сменились политические интересы нашего государства, но те завоевания, которые были сделаны этим человеком, я стараюсь своим ученикам донести. Зачем я это делаю? Да, всё очень просто. Мы все обязаны ей! И вот почему…

Collapse )
Пролетарий XXI века
  • sockomm

Ленин об организации работы в сфере образования

Владимир Ильич Ленин (1870-1924) - величайший пролетарский революционер и мыслитель, продолжатель дела К. Маркса и Ф. Энгельса, организатор социал-демократической и коммунистической партии в России, основатель Советского социалистического государства, учитель и вождь трудящихся всего мира.



Успех работы коммуниста, действующего в области (и в учреждениях) народного просвещения, должен измеряться в первую голову тем, как поставлено это дело привлечения спецов, уменье найти их, уменье использовать их, уменье осуществить сотрудничество спеца-педагога и коммуниста-руководителя, уменье проверить, что именно и насколько осуществляется в жизни, уменье двигаться вперед — пусть даже архимедленно, в архискромных размерах, но только на деловой почве, на почве практического опыта. Если же у нас будет и впредь в Наркомпросе обилие претендентов на «коммунистическое руководство» и пустота в практической области, недостаток или отсутствие спецов-практиков, неуменье их выдвинуть, их выслушать, их опыт учесть, — тогда дело не пойдет. Руководитель-коммунист тем и только тем должен доказать свое право на руководство, что он находит себе многих, все больше и больше, помощников из педагогов-практиков, что он умеет им помочь работать, их выдвинуть, их опыт показать и учесть.
Collapse )

Пролетарий XXI века
  • sockomm

Зачем нужен учитель?

Я ждал это время, и это время пришло.
Те, кто молчал, уже не молчат.
(слова из песни В. Цоя “Спокойная ночь”)

- А когда у вас празднуют день учителя?
- У нас в Японии нет такого праздника, ведь мы уважаем и любим учителя не только один день в году, и делаем это искренне, а не как у вас.



5 октября вся страна празднует День учителя. Этот праздник берет свое начало с Парижской межправительственной конференции, именно 5 октября 1966 был подписан документ о статусе учителя (“Рекомендации, касающиеся статуса учителей”). Подписали документ ЮНЕСКО и Международная организация труда. В нашей стране этот праздник отмечали в первое воскресенье октября, и лишь с 1994 года начали именно пятого числа.

Во всех школах в эти дни идут репетиции ко Дню учителя. Выглядит смешно, ведь учитель сам ищет сценарий, сам готовит детей, мучаясь и переживая за них, чтобы в этот праздничный день, придя в школу, посмотреть вместе с родителями свой же поставленный номер (шедевр). Многие родители (если придут) вручат дешевый букет с напутствием: “Паши лошадь дальше!” А потом, смеясь, уйдут и не появятся в школе до Последнего звонка или выпускного. Давно уже в России учитель стал менеджером, обслуживающим персоналом, но статья не об этом. Статья вот о чем.

Collapse )

Пролетарий XXI века
  • sockomm

Коммунисты начинают учебный год!

Рабочий университет им. И.Б. Хлебникова объявляет о начале нового учебного года и приглашает на занятия всех желающих. В связи с тем, что последние 25 лет властью страны прикладываются титанические усилия по разрушению советской системы образования, дававшей ученикам целостную картину мира, запрос на системные и достоверные знания в обществе неуклонно растет. Мы хотим восполнить этот пробел!



Рабочий университет им. И.Б. Хлебникова как общественная просветительская организация и как преподавательский коллектив сложился в 1993 году. Он стал ответом прогрессивных ученых на начавшиеся искажения в освещении общественных наук в высшей школе. В разные годы в Университете преподавали такие выдающиеся советские ученые как Р.И. Косолапов, А.А. Преображенский, В.Я. Гросул, В.А. Кучкин, Л.И. Ольштынский, Б.В. Колобов, А.В. Харламенко, З.А. Тажуризина, В.А. Сахаров, Р.Т. Зяблюк, Е.А. Косарев. Рабочий университет гордится своими связями с современными исследователями и надеется на дальнейшее плодотворное сотрудничество.

Мы стремимся к расширению как аудитории слушателей, так и преподавательского состава. В 2019-2020 учебном году планируются освещение отдельных тем отечественной истории специалистами Клуба КЛИО, обзоры экспертами международных событий и встречи с представителями коммунистического движения разных стран мира.

Учебный 2019-2020 год открывается чтением двух спецкурсов:

  • Марксистско-ленинской философии – лектор к.ф.н. А.В. Харламенко. Планируется 7 лекций.

  • Отечественной истории – лектор к.и.н. Б.В. Колобов. Планируется 7-10 лекций.

Курс марксистско-ленинской философии тем актуален, что при постоянно растущем спросе на данные знания, особенно в среде левых активистов, из программы высшей школы он почти исключен. А поскольку марксистско-ленинская философия является вершиной научной философской мысли, для самостоятельного и бессистемного изучения он труден. И, конечно, мы рассчитываем, что данный спецкурс поможет нашим слушателям в дальнейшей самостоятельной работе.

На вопрос «Почему именно спецкурс Отечественной истории» проще всего вопросом же и ответить. А почему буржуазные власти тратят столько сил, времени и средств для внесения сумятицы в изложение событий времен столь отдаленных, взгляды историков на которые, казалось бы, давно устоялись? Однако над искажением отечественной истории, даже времен Александра Невского, очаковских и покорения Крыма, добросовестно трудятся СМИ и целый сонм писателей и лже-историков. Посмотрите на полки в любом книжном магазине, и ответ на вопрос «почему?» отпадет сам собой. Тот народ силен, который хранит свою историческую память. И цель данного курса сделать так, чтобы эта память была достоверной.

При готовности аудитории к углубленному освоению прочитанных тем, Рабочий университет готов к проведению семинарских занятий.

Занятия будут проходить в Москве еженедельно, по средам, с 19:00 до 21:00, метро Площадь Ильича или Римская.

Приглашаем всех желающих на первое организационное занятие 2 октября!

Для записи слушателей необходимо заполнить Форму регистрации (на странице Рабочего Университета).

Пролетарий XXI века
  • sockomm

Нужно ли коммунистам образование?

Очередной учебный год начался. В школы, колледжи и вузы направились тысячи и тысячи учащихся, грызть гранит «аполитичных» наук. Но в классовом обществе, расколотом на наемных работников и олигархов, «аполитичность» подразумевает не что иное, как идеологию господствующего класса – капиталистов. Школы, колледжи и вузы воспитывают новых обывателей, которые становятся опорой сложившейся в России общественно-экономической системы, носителями буржуазного сознания.



Казалось бы, что можно поделать с таким положением вещей? Разве можно соперничать со столь мощной и отлаженной воспитательной машиной? Но, как понимает читатель, коммунисты не ставят себе задачу разбить голову о стену или выстроить вровень с буржуазной системой образования собственную – это невозможно. Но коммунистическому движению необходимо выдвинуть на передний край науки собственные кадры, набрать определенный теоретический вес, для практической работы с трудящимися.

Кто-то громко рассмеется: коммунисты – на переднем крае науки? Что они там забыли? Однако смеяться здесь не стоит. Речь не идет о том, чтобы коммунисты начали кустарно подготавливать физиков-ядерщиков, биоинженеров и нанотехнологов, с этим справляются по мере надобности буржуазные институты. Речь идет о подготовке из студентов и наемных работников грамотных коммунистических лидеров, агитаторов и пропагандистов, которым не обойтись без знания философии, политэкономии и истории, усвоенных с классовых позиций. Именно эти науки после буржуазной контрреволюции в СССР подверглись выхолащиванию и извращению. Но они же объясняют организацию общества, формируют научное (диалектико-материалистическое) мировоззрение. Все это – фундамент марксизма-ленинизма, который обязан знать представитель пролетарского авангарда.

Collapse )