Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

  • sockomm

Изучать марксистско-ленинское наследие, вооружаться им!



Список литературы для изучения:

Маркс и Энгельс ПСС - https://www.marxists.org/russkij/marx/cw/
Ленин ПСС - http://leninism.su/works.html
Сталин ПСС - http://www.1stalin.ru/
Ходжа ПСС - http://www.enverhoxha.ru/


Правила публикации в сообществе Беспартийных коммунистов:

1. Статья должна быть эксклюзивной, т.е. впервые публиковаться в сообществе;
2. Статья должна быть классовой направленности, т.е. основываться на м-л-с;
3. Статья должна быть надлежаще оформлена, т.к. распространяется на разных ресурсах в сети.
Поэтому лучше прислать статью на почту rill68@yandex.ru Вам вышлют обложку в стиле сообщества. Если будут ошибки, на них будет указано.


Ждем работ единомышленников.

Пролетарий XXI века
  • sockomm

Открытый урок

Посвящается уроку “Новое знание”, проведенному во Всероссийском центре “Океан” 1 сентября 2021 года.



Хотел бы выразить огромную благодарность открытому уроку, проведенному Владимиром Владимировичем. Данный урок был действительно, стопроцентно, схож с большинством уроков данного типа. И если бы наш уважаемый президент сдавал на категорию, то данный урок был бы засчитан как весьма “успешный”. Как и на реальном уроке, было заметно волнение детей, которые с заготовленными вопросами взрослых пытались держать уровень мастерства нашего “многоуважаемого преподавателя”.

Collapse )

Пролетарий XXI века

Макаренко о трудовом воспитании

Антон Семенович Макаренко (13 марта 1888 — 1 апреля 1939) — советский педагог-новатор, на своем многолетнем опыте проследил процесс воспитания нового человека в трудовом коллективе, развития в советском обществе новых норм поведения, процесс накопления нового морального опыта и привычек.



Много было ошибок и так называемого этического фетишизма. Вот вам, например, трудовое воспитание.

И я в том числе тоже погрешил такой ошибкой. В самом слове труд столько приятного, столько для нас священного и столько оправданного, что и трудовое воспитание нам казалось совершенно точным, определенным и правильным. А потом оказалось, что в самом слове труд, не заключается какой-либо единственно правильной, законченной логики. Труд сначала понимался как труд простой, как труд самообслуживания, потом труд как трудовой процесс бесцельный, непроизводительный — упражнение в трате мускульной энергии. И слово труд так освещало логику, что казалась она непогрешимой, хотя на каждом шагу обнаруживалось, что непогрешимости настоящей нет. Но настолько верили в этическую силу самого термина, что и логика казалась священной. А между тем мой опыт и многих школьных товарищей показал, что вывод какого-либо средства из этической окраски самого термина невозможен, что и труд в применении к воспитанию может быть организован разнообразно и в каждом отдельном случае может дать различный результат. Во всяком случае труд без идущего рядом образования, без идущего рядом политического и общественного воспитания не приносит воспитательной пользы, оказывается нейтральным процессом. Вы можете заставить человека трудиться сколько угодно, но если одновременно с этим вы не будете его воспитывать политически и нравственно, если он не будет участвовать в общественной и политической жизни, то этот труд будет просто нейтральным процессом, не дающим положительного результата.

Труд как воспитательное средство возможен только как часть общей системы.

А.С. Макаренко, Сочинения, Том 5, 1951, с.111-112

Пролетарий XXI века

Политические итоги учительского съезда [Большевик 1925]

Перед читателями размышления об эволюции сознания преподавательской интеллигенции царской и Советской России, написанные в журнале “Большевик” №2 от 1925 года крупным историком-марксистом Михаилом Николаевичем Покровским, академиком АН СССР (1929 г.).



Сегодня в России, как и на рубеже революционной эпохи конца XIX - начала XX веков, не менее важно для марксистов понимание уровня сознательности учителей и преподавателей, ведь именно из их заботливых рук выпархивают во взрослую жизнь сотни тысяч выпускников школ (697 тыс. - в 2021 году) и под их пристальным вниманием получают средне-специальное и высшее образование более 4 млн студентов. О таких цифрах царская Россия и не слыхивала, хотя населения имела более 170 млн человек перед Первой Мировой.

Collapse )

Пролетарий XXI века

Автоматизация. Часть 3

Итак, давайте рассмотрим, какие формы автоматизации существуют в повседневной жизни общества, с чем уже сегодня сталкивается человек, независимо от своей профессиональной деятельности?



АВТОМАТИЗАЦИЯ В СОЦИАЛЬНЫХ СФЕРАХ

“Госуслуги”

Пожалуй, большинство из нас уже знакомы с Единой системой идентификации и аутентификации (ЕСИА). Зарегистрировавшись в этой системе и подтвердив свою личность посредством предъявления документов, ее удостоверяющих, человек приобретает возможность подать заявку на получение той или иной услуги без посещения самого ведомства, ее предоставляющего. Например, направить заявление на получение или замену паспорта, водительских прав, иных документов. Конечно, сам документ сегодня пока еще приходится получать в бумажном или пластиковом формате, но разговоры об электронных паспортах появились не на пустом месте. Как могут вспомнить автовладельцы, разговоры об электронных полисах ОСАГО оказались вовсе не пустыми разговорами - то, что помогает без существенных потерь экономить на материалах и рабочей силе, или тем более получить прибыль, как правило реализуется не так медленно, как кажется порой скептикам. То же касается и Паспорта технического средства (ПТС) - сегодня электронные паспорта уже вошли в нашу жизнь, пусть со скрипом и ломкой некоторых шестеренок в устаревшем механизме документооборота, но то, что удобно, всегда быстрее закрепляется в жизни общества. Особенно интересно, что можно отметить в системе ЭПТС, это история ТС. ЭПТС теперь содержит информацию не только о владельце (хотя, с этим даже еще и проблемы бывают, причем и со стороны ГИБДД), но и информацию о ДТП, техосмотрах и ремонтах. То есть процесс приобретения автомобиля становится с этой стороны более прозрачным и безопасным для покупателя (как минимум значительно сужается круг лиц, имеющих техническую возможность искажения информации).

Collapse )

Пролетарий XXI века
  • sockomm

О мультфильме "Душа" и о смысле жизни

Недавно в мировой прокат вышел очередной диснеевско-пиксаровский анимационный фильм с броским названием - "Душа" (Soul). В российском прокате мультфильм собрал более 1 млрд рублей, поэтому было бы интересно понять секрет его успеха и увидеть на какие же важные вопросы, по заверениям создателей, ответил данный анимационный фильм?



Сюжет “Души” завязан на злоключениях возрастного среднестатистического афроамериканца (первый мультфильм Pixar с участием афроамериканского героя), который обожает джаз (специалисты установили, что аудитория готова поддержать именно музыканта). Но его музыкальная карьера джаз-пианиста закончилась не начавшись, поэтому герой перебивается преподавательской деятельностью то ли в музыкальной школе, то ли в обычной школе в музыкальном классе на полставки, а сам не оставляет надежд о более-менее большой сцене.

Collapse )

Пролетарий XXI века
  • sockomm

Макаренко о воспитательном процессе

Антон Семенович Макаренко (13 марта 1888 — 1 апреля 1939) — советский педагог-новатор, на своем многолетнем опыте проследил процесс воспитания нового человека в трудовом коллективе, развития в советском обществе новых норм поведения, процесс накопления нового морального опыта и привычек.



Сейчас я это могу аргументировать, когда в коммуне развернулся прекрасный завод, сработанный нашими руками, завод, производящий «Лейки». Очень богатый завод. «Лейка» имеет 300 деталей с точностью до 0,001 мм, точную оптику, где сложнейшие процессы, каких в старой России никогда не знали.

Когда я наблюдал работу такого завода, а такой завод — это значит точный план, нормы допуска, нормы качества, когда такой завод обслуживается десятками инженеров, конструкторским бюро и т. д. и т. д.,— только тогда я увидел, что значит такое производство. И как жалок был лепет об увязке школьной программы с трудовыми процессами. Оказалось, что процесс обучения в школе и производство продукции крепко определяют личность потому, что они уничтожают ту грань, которая лежит между физическим и умственным трудом, и выходят высококвалифицированные люди.

Collapse )

Пролетарий XXI века
  • sockomm

Грамотность в СССР

Как говорил В.И. Ленин, социалистическая революция в России дело отнюдь не только местное, а в основных чертах и международное. Она дала жизнь первому в мире государству рабочих и крестьян, поэтому все другие коммунистические партии должны изучать положительный опыт большевиков, а Советская Россия должна быть маяком, примером для всех угнетенных и эксплуатируемых. Радует то, что опыт большевиков помнят и изучают не только в странах бывшего СССР, но и в Европе, где после нескольких неудачных попыток социалистических революций, жестоких репрессий к коммунистам больший вес приобрели социал-демократы, фашисты, позднее - еврокоммунисты и либералы, а в Испании еще и анархисты. Но и большевистское течение живо, что доказывает тема нижеприведенного перевода.



= = =

Грамотность в СССР

Отсутствие образования у рабочих в России после революции 1917 года было проблемой первостепенной важности, которая возникала перед лицом строительства зарождающейся советской власти. Неграмотность населения была почти общей (около 80% населения не умело ни читать, ни писать), поэтому меры были безотлагательными. 26 октября 1917 года ЦК партии учредил на II Съезде Советов в Петрограде Народный комиссариат образования с целью искоренения безграмотности и содействия всеобщему школьному обучению.

Collapse )

Пролетарий XXI века
  • sockomm

В Харькове плохо руководят работой лекторов [Правда 1952]

В одной из статей газеты Правда, №4 от 1952 года, сообщается о проблеме, казалось бы, местного значения - плохой организации работы харьковских лекториев при украинских предприятиях; учреждений, созданных для повышения культурного и идейного уровня работников заводов и промышленных центров.



Идейная работа оказалась вымыта производственными и насущными делами. Ведь практика много важнее, - наверное, так считало местное руководство, - а на практике Советская Украина, как и весь СССР, строит коммунизм! Партия - наш рулевой, а мы - винтики, колесики, шестеренки… Так-то оно так, пока "рулевой" держит курс к коммунизму, а если нет, способны ли "шестеренки" и "колесики" без должного уровня культурности и сознательности распознать грозящую опасность и исправить ситуацию?

Collapse )

Пролетарий XXI века
  • sockomm

Ленинский призыв, его состав и запросы. Часть 2

Итак, если в первой части статьи о «Ленинском призыве» из №10 журнала «Большевик» за 1924 год рассматривалась количественная сторона призыва, то во второй части подробно рассматривается его качество.

Ленинский призыв 2.png

Понятное дело, что в 1924 году Советский Союз не мог располагать высококультурными резервами, в современном понимании, для включения в партию, т.к. царская Россия об образовании широких масс не позаботилась, свалив проблему ликвидации бескультурья и безграмотности на плечи Советской власти. Гражданская же война внесла свою двоякую лепту: с одной стороны прояснила сознание крестьян, чтобы те заняли конкретную политическую позицию и включились в активную борьбу на стороне красных или белых; с другой стороны, не давала возможности Советской власти в полной мере заняться поднятием сознательности масс в государственном масштабе. Кстати, государство диктатуры пролетариата и территорию для оного большевикам еще нужно было отстоять.

Collapse )