Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

  • sockomm

Изучать марксистско-ленинское наследие, вооружаться им!



Список литературы для изучения:

Маркс и Энгельс ПСС - https://www.marxists.org/russkij/marx/cw/
Ленин ПСС - http://leninism.su/works.html
Сталин ПСС - http://www.1stalin.ru/
Ходжа ПСС - http://www.enverhoxha.ru/


Правила публикации в сообществе Беспартийных коммунистов:

1. Статья должна быть эксклюзивной, т.е. впервые публиковаться в сообществе;
2. Статья должна быть классовой направленности, т.е. основываться на м-л-с;
3. Статья должна быть надлежаще оформлена, т.к. распространяется на разных ресурсах в сети.
Поэтому лучше прислать статью на почту rill68@yandex.ru Вам вышлют обложку в стиле сообщества. Если будут ошибки, на них будет указано.


Ждем работ единомышленников.

Пролетарий XXI века

Поговорим о культуре?

Редакция Бескома получила в качестве комментария к статье “О детской литературе” интересную заметку на тему культуры. Не мудрено, что в наши дни тема завернута в коммерческую обертку, однако заметка поднимает очень важную социальную проблему, мимо которой просто невозможно пройти равнодушно. И проблема эта - вымирание в России целой отрасли культуры: библиотечного дела.



Кто-то может сказать: подумаешь - книги; компьютеризация и диджитализация, дескать, заполняют эту нишу - ничего страшного. И те, кто так подумает, сильно ошибутся. Не заменят. Во-первых, книжный жанр предполагает серьёзный отбор авторов, особенно в части детской художественной литературы, развивает высокохудожественный взгляд на окружающий мир. Диджитализация, наоборот, прививает телеграфный стиль мышления, упрощая и уплощая его. Во-вторых, диджитализация и компьютеризация плохо подходят для вечернего семейного чтения родителей совместно с детьми. Конечно, лучше общаться с детьми с книгой в руках, особенно если в ней присутствуют и качественный текст, и отличное художественное оформление.

Collapse )

Пролетарий XXI века

О детской литературе [Правда 1952]

Роль детской литературы в воспитании подрастающего поколения огромна и важна. Помимо воспитания любви к чтению, что сейчас становится проблемой всё более актуальной, литература для детей призвана заложить эстетические, нравственные, образовательные ориентиры для воспитания и развития ребёнка. А потому, помня о том, что социальное бытие определяет социальное же сознание, нельзя не обратиться к проблеме современной детской литературы.



Следует понимать, что сейчас практически все издательства, выпускающие детскую литературу, являются частными. А, следовательно, издание детских книг - это прибыльный бизнес. И, как у всякого бизнеса, здесь работает правило успешных продаж того, что пользуется спросом. Возможности издательств определяются оборотными средствами, а это во многом - и низкие тиражи детской литературы и нежелание издательств рисковать, пробуя печатать новых авторов. Говорить о воспитании читательского вкуса здесь не приходится.

Collapse )

Пролетарий XXI века

Из сталинских архивов №2. Реорганизация госконтроля

Редакция Бескома совместно с Рабочим Университетом им. И.Б. Хлебникова продолжает рубрику — «Из сталинских архивов». Вниманию читателей предлагается выступление И.В. Сталина на заседании Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета (ВЦИК - верховный законодательный, распорядительный и контролирующий орган РСФСР, действовавший в период между Всероссийскими съездами Советов в 1917—37 гг.) 9 апреля 1919 года, где докладчик представлял проект декрета о реорганизации государственного контроля.



По мере того как менялись условия внутри молодой Советской страны, менялись и органы государственного контроля. В ноябре 1917 года были повсеместно образованы комитеты рабочего контроля, в основном контролировавшие частнособственнические предприятия, а в январе 1918 года параллельно с Рабочим контролем образуется наркомат по Государственному контролю, задача которого состояла в наблюдении за состоянием государственного хозяйства и работой госаппарата. Но уже в апреле 1919 года было принято решение обновить и преобразовать этот орган, о чем и пойдет речь ниже.

Collapse )

Пролетарий XXI века

Макаренко о родительской ответственности

Антон Семенович Макаренко (13 марта 1888 — 1 апреля 1939) — советский педагог-новатор, на своем многолетнем опыте проследил процесс воспитания нового человека в трудовом коллективе, развития в советском обществе новых норм поведения, процесс накопления нового морального опыта и привычек.



Общие условия семейного воспитания

Следующий вопрос, на который можно обратить самое серьезное внимание, — это вопрос о цели воспитания. В некоторых семьях можно наблюдать полное бездумье в этом вопросе: просто живут рядом родители и дети, и родители надеются на то, что все само собой получится. У родителей нет ни ясной цели, ни определенной программы. Конечно, в таком случае и результаты будут всегда случайны, и часто такие родители потом удивляются, почему это у них выросли плохие дети. Никакое дело нельзя хорошо сделать, если не известно, чего хотят достигнуть.

Каждый отец и каждая мать должны хорошо знать, что они хотят воспитать в своем ребенке. Надо отдавать себе ясный отчет относительно своих собственных родительских желаний. Хотите ли вы воспитать настоящего гражданина советской страны, человека знающего, энергичного, честного, преданного своему народу, делу революции, трудолюбивого, бодрого и вежливого? Или вы хотите, чтобы из вашего ребенка вышел мещанин, жадный, трусливый, какой-нибудь хитренький и мелкий делец? Дайте себе труд, подумайте хорошо над этим, вопросом, подумайте хотя бы втайне, и вы сразу увидите и много сделанных вами ошибок и много правильных путей впереди.

Collapse )

Пролетарий XXI века
  • sockomm

Детям - хорошие книги! [Правда 1951]

В современном буржуазном мире, в котором все мы пока вынуждены жить, культура представляет собой, за редкими исключениями, смесь порнографии, культа индивидуализма,наживы, насилия и жестокости. Всё это без всяких ограничений потоком заливается из СМИ, театров, кино в сознание людей и в том числе – самой незащищённой части – детей и молодёжи. Жрецы этой самой «культуры» гордо заявляют о полной якобы победе над пережитками советской культуры. Особенно достаётся Сталинскому периоду. Дескать, какие-то достижения были в период т.н. хрущёвской «оттепели» (напомним: оттепель и слякоть – синонимы), но до этого – был сплошной мрак.



А так ли было на самом деле? Как всегда, самую достоверную информацию о советской эпохе черпаем из главной коммунистической газеты «Правда». Нас заинтересовала статья М. Белаховой «Детям – хорошие книги» в №106 за 1951 год. Кто хоть немного знаком с историей нашей страны - знает, что это был год завершения восстановления послевоенной разрухи. Строились новые промышленные и энергетические гиганты. Полным ходом шла работа по реализации Сталинского плана преобразования природы в СССР. И вот - статья о книгах для самых маленьких. Читая статью, мы узнаём об огромных достижениях детской литературы в довоенный период, под руководством и активном участии великих мастеров - М. Горького, В. Маяковского, С. Маршака, А. Гайдара и многих других, и нам становится понятным – вот он фундамент всех наших достижений как в Великой победе, так и в последующем невероятном развитии производства, науки и культуры. Покорение атома, космоса закладывалось в те, не самые простые для страны, годы, формируя сознание маленьких патриотов и любознательных всезнаек. Но автору не до победных реляций. Её беспокоит нехватка новой качественной литературы для самых маленьких, и она скрупулёзно и профессионально указывает на все те недоработки, которые надо устранить, чтобы поднять этот вид культуры на должный уровень. И главное, убедительно обосновала первостепенную важность этой задачи. Может быть, именно поэтому был сделан еще один рывок, который стал причиной очередного расцвета (Н.Н.Носов - Сталинская премия 1952 год), детской литературы в последующие годы? И дело вовсе не в хрущёвской оттепели-слякоти? Доказательство высочайшего уровня советской детской литературы - это её долголетие. До сих пор родители, бабушки и дедушки воспитывают своих детей и внуков на лучших советских детских книгах. Советуем познакомиться со статьёй - свидетельством той замечательной эпохи - и убедиться в масштабности и разноплановости решаемых тогда в области культуры задач. И, конечно, - работать, чтобы не потерять безвозвратно память о том, как оно было и как должно быть.
Collapse )
Пролетарий XXI века
  • sockomm

Макаренко о советской и дореволюционной семье

Антон Семенович Макаренко (13 марта 1888 — 1 апреля 1939) — советский педагог-новатор, на своем многолетнем опыте проследил процесс воспитания нового человека в трудовом коллективе, развития в советском обществе новых норм поведения, процесс накопления нового морального опыта и привычек.



Очень много ошибок в семейной работе получается от того, что родители как будто забывают, в какое они живут время. Бывает, родители на службе, вообще в жизни, в обществе выступают как хорошие граждане Советского Союза, как члены нового, социалистического общества, а дома, среди детей, живут по-старинке. Конечно, нельзя сказать, что в старой, дореволюционной семье все было плохо, многое из старой семьи можно перенять, но нужно всегда помнить, что наша жизнь принципиально отличается от старой жизни. Нужно помнить, что мы живем в бесклассовом обществе, что такое общество существует пока только в СССР, что нам предстоят большие бои с умирающей буржуазией, большое социалистическое строительство. Наши дети должны вырасти активными и сознательными строителями коммунизма.

Collapse )

Пролетарий XXI века
  • sockomm

Мысли о двух детствах

Для поколения, которое перешло из одного государства (СССР) в другое (РФ), из одного общественного строя (социализм) в другой (капитализм), из одной жизни в другое..., ладно, тоже жизнь, такие понятия, как «свобода» и «демократия» имеют своё особенное значение. Во имя этих слов была сломана целая эпоха, а вместе с ней переломаны жизни и судьбы нескольких поколений, обречены на смерть и несуществование миллионы умерших и неродившихся. Значит они того стоят эти «свобода» и «демократия», и нам, кто пережил эти времена и кому повезло родиться, надо ценить и надо пользоваться этими так тяжело доставшимися завоеваниями.



Однако для таких, как я, эта «свобода» и «демократия» почему-то перестали иметь то важнейшее значение, ради которого было принесено столько жертв, вероятно, из-за того, что такие, как я, ленивы и глупы, а потому не входят ни в число 4,5 миллионов богатых граждан, владеющих 89% всех финансовых активов РФ (исследование ВШЭ и Внешэкономбанка), ни в число 38 тысяч россиян, владеющих 75% ВВП страны (исследование Knight Frank). А может быть, такие, как я, навсегда деформированы «совком». Но наши дети - вот кто по праву насладятся «свободой» и «демократией»; вот кто не испорчен «совком» и кто формируется в эпоху свободы и товарного изобилия. Им, как говорится, и карты в руки, им и пользоваться всеми завоеваниями... Но как отец я почему-то не испытываю такого оптимизма, сравнивая детство своих детей и наше.

Collapse )
  • derdr

[Правда 1951]: Корейский народ не простит американским интервентам их чудовищных злодеяний

Это обращение, написанное женщинами-кореянками, свидетельницами американской агрессии, стоит почитать тем россиянам, которые любят поострить относительно "смешной" Северной Кореи. Которые любят высмеять народ КНДР и их социалистический выбор. Которые то ли действительно пугаются "северокорейской угрозы", то ли таким образом продолжают юморить. Таким россиянам обязательно надо дочитать рассказ северокорейских женщин о подробностях "борьбы" США за свободу Кореи. Надо дочитать, представить себя и своих близких в таком положении, в котором оказались корейцы в 1950 году, и честно спросить себя: а я бы смог проявить столько нечеловеческих сил в борьбе за свою свободу, свободу своего народа, своей Родины?



К сожалению подобного рода россияне вряд ли осилят столько много "букоф" и вряд ли сумеют выйти за пределы своего ограниченного мировоззрения. Самое смешное и горькое, что любой ограниченный, недалёкий россиянин, хихикающий над КНДР, считается тоже человеком наравне с героическим северокорейцем. Хотя в действительности между нашими народами пропасть. Мы, россияне, позорно сдали не только все социальные завоевания наших предков, но и сдали саму страну американскому империализму. Мы, россияне, ещё более позорно позволяем американскому империализму не одно десятилетие пользовать себя, свой народ, свою страну. Мы, россияне, позволили надругаться над памятью и честным именем наших предков - революционеров, коммунистов, труженников, солдат. А КНДР, несмотря на всю военную мощь США и их союзников, не позволила им задержаться на своей земле. Северокорейцы, несмотря на предательство СССР, не раскисли, не сломались, а живут и самостоятельно развиваются надеясь только на самих себя. Северные корейцы, невзирая на блокаду, изоляцию, давление, угрозы и провокации терпят и успешно отвечают американскому империализму. Корейцы КНДР сами хозяева в своей стране, они не позволяют растлевать своих детей, они не позволяют осквернять память своих предков, они не позволяют диктовать и указывать какому-то гос.депу США как им жить.
Так кто в итоге смешон: россиянин или северный кореец?
Collapse )

Пролетарий XXI века
  • sockomm

Макаренко о коммунистическом человеке

Антон Семенович Макаренко (13 марта 1888 — 1 апреля 1939) — советский педагог-новатор, на своем многолетнем опыте проследил процесс воспитания нового человека в трудовом коллективе, развития в советском обществе новых норм поведения, процесс накопления нового морального опыта и привычек.



Волей нашей партии уничтожена педология. Педология представляла особое направление, так называемое теоретическое, и педологическая мысль являлась враждебным направлением по отношению не только к нашим нуждам, но и к нашей чести, и к нашей преданной работе. Что утверждала педология, и не только педология, а вообще педологическое направление? Педологическое направление было не только в самой педологии, оно затягивало очень много умов, которые воображали, что никакого отношения к педологии не имели. Педология затягивает даже сейчас много умов, когда формально педология не существует. Основное, что характеризует педологию, — это определенная система логики. Система такая: надо изучать ребенка. Изучая его, мы что-то найдем, а из того, что мы найдем, сделаем выводы. Какие выводы? Выводы о том, что с этим ребенком нужно делать.

Collapse )